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    創建市級規范化學校匯報材料 下載本文

    法展示、作文競賽、英語口語比賽、朗讀比賽等。學生在活動中各種基本技能和能力得到了鞏固和發展。

    學校結合學生個人自理、打掃校園、綜合實踐和勞動實踐基地義務勞動等活動,培養了勞動技能,學會了使用簡單的勞動工具,并能積極主動從事力所能及的勞動。平時加強教育的連續性和綜合性,使他們養成珍惜勞動成果,熱愛勞動人民的好習慣。

    學校每周三、四、五都安排大活動課,積極組織學生開展各種興趣活動,學生非常踴躍參加,個人特長得到了開發和培養,綜合素養明顯提高,許多學生在各級各類的繪畫、作文、科學小論文、舞蹈比賽中獲獎,為個人和學校爭得了榮譽。 五、不斷更新教育思想,爭創特色鮮明學校

    (一)積極引領我校教師轉變觀念有效實施素質教育。學校領導抓住一切機會,在這一年的時間里我校外出學習教師達五十余人次,開闊了視野,更新了觀念,提高了認識,增強了信心。去年在全縣組織的“同課異構”教研活動中,我校參加的四名教師全部獲獎,受到縣教研室領導的高度評價。今年又有四名教師在縣級各類課堂教學大賽中獲獎,其中一名教師在市級大賽中獲二等獎;本學期我校兩名教師獲得“縣優秀班主任”榮譽稱號,一名教師獲“縣優秀教師”榮譽稱號,一名教師獲“縣優秀工作者”稱號,校長也被評為“沾化縣十佳創新校長”。

    近年來,我校老師們的角色發生了根本性轉變,由教學的管理者變為教學的組織者,由知識的傳授者轉變為學習的指導者和教學活動的參與者。同時,教育教學的觀念也有了根本性轉變,一是確定以學生為中心的觀念,努力創設適合學生成長的教學思想,二是個性化教育觀念,承認學生的差異是客觀存在的,不能凡事一刀切齊。三是全面的人才觀,即學生應在思想道德、科學文化、身心健康、勞動技能、藝術修養諸方面都得到發展。四是建立新型的師生關系,師生在人格上是平等的,應相互尊重、相互信任,教師應學會欣賞自己的學生。在課堂教學改革上,我們始終把課堂作為實施素質教育,提高教育教學質量的主陣地、主渠道,并結合我校實際深入持久地開展各個層次的課堂教學研討。校長及其他領導班子成員經常深入教學第一線,具體指導工作,多次深入課堂聽課、評課,參加教研活動。課堂教學基本做到了”四個還給”,即把學習的時間還給學生,把學習的主動權還給學生,把思考的空間還給學生,把參與的過程還給學生。 (二)以“辦讓人民滿意的學校”為宗旨,切實加強學校的內部管理。健全各項規章制度,積極推進課程改革,全面深入實施素質教育。多年來校園內未發生一起安全事故。全體教師愛崗敬業,樂于奉獻,積極主動與家長溝通聯系,教育質量穩中有升,得到全體家長的高度評價。家長對孩子在校就讀十分關心,對子女的學習成績,綜合素質也非常滿意。

    (三)積極實施名師帶動戰略。一是加強理論業務學習,構建學習型校園。通過技能培訓、專項基本功比賽等方式,切實提高教師的教育教學技能。二是加強對優質資源的研究,實現優質教育資源共享。三是加強集體備課、課后反思,使教師做到了課前思考,課中思考,課后思考。課前能夠因學定教。課中能夠根據學生實際需要,不斷調整課堂組織與教學的策略。課后能夠及時進行教學反思,做好教后札記,從而是自己教學行為不斷趨于完美。四是加強學生分組互助學習的研究,提高教學的針對性和有效性。通過分組互助學習,達到“兵教兵、兵練兵,兵強兵”的目的。讓學生形成良好的學習習慣,學會思考,學會質疑,學會學習。

    回顧過去,展望未來,我校尚有不足和需要改進的方面,需要進一步提高、規范和完善各項工作。我們將繼續以教學為中心,向管理要效率,向管理要質量,全面更新教育觀念,以發展學生特長,張揚學生個性,培養適應未來社會發展的人才為己任,朝著“規范加特色”學校、培養“合格加特長”人才的目標,努力把學校辦成環境優美,設施齊全,師德高尚,教育創新,學風勤奮,校風文明的特色化學校,真正使學校成為學生茁壯成長的樂園。

    有不足之處,敬請各位領導批評指正,誠懇請求各位領導提出建設性建議和意見。

    謝謝。

    大高鎮中心小學 XX、12





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