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    泉州市素質教育工作督導評估細則1 - 圖文 下載本文

    (500) C31 校 園 管 理 (20) 1、嚴格校園管理制度,建立崗位責任制,人員措施落實。 2、“凈化、綠化、美化”校園衛生無死角,無安全隱患。 基地,校辦場廠)的管理措施具體,辦法可行,3、重視校園治安保衛工作,充分發揮綜治副校長的作用,經 常性地開展安全教育活動,整治校內及周邊的安全隱患,兩校園凈化、綠化、美化。(5分) 年來無發生失職和人為破壞情況。 ②校園文化建設為育人服務,為促進人的全面發展 和終身發展服務,精神環境和物質環境和諧,體 現校風、教風、學風和辦學特色。(5分) ③防范事故、安全教育有具體措施。(5分) ①校舍和校園(包括校本部以外的權屬學校的實踐④無存在《中小學校園管理暫行規定》中明令禁止的現象。(5分) 指標設定 A4 教 育 質 量 (250) 評價要素標準及權重 自評 校自評 B12 普 及 程 度 (40) C32 入學 率 (10) 除依法被批準免于或暫緩入學外,學齡人口都能按時入學。(10分) 1、依法按時組織適齡兒童入學,入學率達100%。 2、建立學生在學學籍檔案,成績登記,義務教育卡、材料齊全。 3、健全學生轉出、轉入手續,檔案規范,手續齊全。 1、防止學生中途輟學規定明確,措施得力。 2、建立溜生報告和鞏固責任制,工作落實。 3、在校生年輟學率為0。無溜生現象。 (10) 分) C33 輟學 率在校學生年輟學率城鎮小學0.5%,農村小學1%以下。(10C34 按時畢業率 (20) 1、建全畢業班學生花名冊學籍檔案。畢業年級畢業考試標準畢業年齡的同齡人口按時畢業的比重達到95%以上。 (20分) 成績記載畢業鑒定。體育(含鍛標成績)畢業證書存根。畢業在原一年時的新生花名冊齊全。畢業班學生按時畢業率100%、升學率100%。 1、積極開展“五愛”教育活動。富有成效。每周一堅持 B13 學 生 質 量 (210) C35 思 ②學生遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規范》,做想 到熱愛祖國、關心集體、維護公德、遵紀守法、保護環道 德 境、尊重和理解他人。(15分) 素 質 ③學生具有誠實、正直、謙讓的品質,初步分辨是非能力。(40) ①95%以上學生的德育成績達到合格以上。(10分) 升國旗儀式,莊嚴、規范。會唱國歌。每天堅持升降國旗。 2、關心國內外在事,了解基本政治時事。拒絕邪教黃毒。思品課學習成績好、及格率不低于98%。 3、強化行為規劃訓練,絕多數學生能熟記“五愛”《守則》《規范》內容。道德行為良好,操行評定合格率100%以上,優秀率40%以上。 具有良好的行為習慣。(15分) ①課程計劃規定開設的各門學科教學質量分析資料完整,C36 文 化 科 學 素 質 統計數據和定性分析翔實。(20分) ②95%以上的學生文化課學業達到課程標準要求。(30分) ③養成良好的學習習慣,初具基本的觀察、思維、表達、動手操作能力。(20分) 1、學生各種基礎知識扎實,達到新課標的要求。 以校為單位整群統計,全科及格率達80%以上,全科優秀率達25%以上 。 2、按要求上好綜合實踐活動課程,90%以上同學能親自 動手完成操作,有30%左右學生應用能力、解決問題能力突出。 (90) ④絕大多數學生養成良好的參與實踐活動的習慣,掌握綜合實踐活動課程規定應知應會的基本知識和技能。(20分) 3、組織學生參加綜合實踐活動,成效顯著。 4、小學畢業考試語數雙科及格率100%。 指標設定 評價要素標準及權重 自評 校自 評 ①學生初步掌握鍛煉身體增強健康的基礎知識,養成良好的體育鍛煉習慣。(8分) C37 身 等個性品質。(8分) 心 ③體育課及格率95%以上,《學生體質健康標準》測定A4 教 育 質 量 (250) 1、按規定上好體育課,體育課有計劃、教案、總結,學生體育課及格率、體質健康標準合格率體質健康狀況達到省頒要求 ②學生具有自尊、自信、合群、克服困難、不怕挫折。 2、建立學生體檢制度體檢合格率99%。 3、建立學生健康檔案。 素 B13 學 生 質 量 (210) 合格率95%以上。(10分) 質 ④每個學生有一項興趣愛好或特長。(6分) (40) ⑤學生近視率得到控制,學生年平均視力無下降。(8分) ①音樂美術課和其他藝術課程考查及格率90%以上。1、認真上好藝術課,結合日常生活提出審美要求,學生自C38 藝 ②學生具有愛美情趣,對自然美、社會事物美有初步術 的欣賞能力。(8分) 素 ③自身做到語言美、行為美、儀表美。(6分) 質 ④有60%以上的學生每人有一項藝術興趣或特長。 (30) (10分) 然、社會、事物、文藝作品有初步欣賞能力。 2、自覺抵制不健康的文化侵蝕,形成健康的愛美情趣,做到儀表、語言、行為美。 3、踴躍參與藝術活動,形成一定的藝術表現方式和欣賞能力。 (6分) 教 酌情加分 10—20 分 4、藝術課成績及格率95%以上 ①校園面積、可供活動場地面積、普通教室、專用教室、教學儀器設備、圖書資料等必備條件全面達到省頒或國頒一類標準。 ②有計算機網絡教室、多媒體電教室、電子備課室、電子閱覽室、電腦上網等信息技術教育設施。 附 加 指 標 育 物 質 裝 備

    指標設定 評價要素標準及權重 ①實施素質教育取得突出成績,總結一批有應用和推廣價值的經驗,獲縣級以上教育行政部門表彰獎勵。 ②辦學有特色(辦學特色分三個層次,加分不重復,沒有特色不加分)。 成 果 與 附 加 指 標 違 紀 與 失 誤 每項酌情減 10—20分 酌情加分 10—30 分 自評 校自評 第一個層次特色學校:有獨特的辦學理念,特色定型,優質 和示范特征明顯,有一批具有專門特長的指導教師,有與特色 相應的校園文化設施,有反映特色的詳實材料或成果。 第二層次特色項目:學校在德育、體育、藝術、科技等方面 有所創新,形成傳統,有成功經驗,在設區市內得到同行和社 會認可。 第三個層次優秀成果:學校在實施素質教育、課程改革過程 中某個方面取得經驗,有優秀的論文發表,在縣(市、區)內 獲得獎項。 下列情形酌情減分: ①違反省頒教學用書管理規定,濫編濫印習題集;違反規定和違背學生(家長)意愿,統一購買或指定購買各類輔導材料和學(玩)具。 ②教職工有嚴重違法違紀違章問題,造成不良影響。 ③以升學競爭為目的,開辦“重點班”,利用節假日全班性上新課或補課,以考試成績排列班級、學生名次。 ④在評估過程中發現弄虛作假情節較為嚴重。 經 驗 說明:表中所列的各備查材料目錄僅供參考,不做硬性要求。學校應將平時教育教學管理中自然形成的文字或電子資料分類歸檔,保存于有關處室中,堅決杜絕在接受檢查時追補或編造材料。學校應根據本《細則》每年開展自評。





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